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★20210917班親會親職教育觀點分享 陳桂蘭校長整理
樹木的年輪順應著季節而生，河水順應著山勢奔流，揠
苗不會助長，強迫只會帶來反抗。當你站在孩子的對立面，只會把他推得更遠。
很多事是一體兩面的，就看您如何解讀。能理解關愛教育的詹第，是接納，是傾聽，是消除人與人之間隔閡的方式。
生命有限，讓孩子學會安排時間，而不是在抱怨中浪費生命。成功的人，都是妥善運用時間的人。
成長是漸進式的，愈長大，身上肩負的責任與壓力愈多。因為能力變多了，可以承擔更多的事，又從其中學習更多，進而提升能力，一職良善的循環與成長下去。
三，家長對老師的態度，是決定孩子學習高度的關鍵
每位老師的教學風格、班級經營方式各有特色。別比較新、
舊老師間的班級經營方式。講明白些，新老師的教法有別於以前
的老師，這種不同，不代表「不好」。我們要敞開心胸，支持老
師，並且與老師保持密切與良好的溝通。家長對老師的態度，才
是孩子能否擁有充實校園生活的關鍵。
醒，但是切勿把老師的服務視為理所當然，還不時的遙控，再有熱情的老師都會心累。
2.關心孩子課業很重要，但也請尊重老師的專業
家長對孩子的教育用心是好事，但是過度干涉教學，不僅造成老師壓力，也是對老師專業的不尊重，若家長常主導學習，漠視孩子的內心想法，對孩子的未來也不見得是好。
3.成功的教育，不能只靠老師唱獨角戲
家長也要多多參與，與老師一同守護孩子成長。
當然更不能扯孩子學習的後腿，例如：把老師的私下溝通與通知孩子的學習狀況、作業繳交情形，解讀為負面的資訊，甚而產生情緒性的抒發。尤其是在孩子的面前，不要批評老師，因為受害的是我們自己的孩子。試想，孩子不喜歡老師，對老師不信任、不尊重，他一定排斥老師的指導，孩子怎麼能專注於學習呢？
4.沒有恐龍家長，很多時候是不理解產生的誤會
當孩子有偏差行為時，老師一定會嚴正提醒，才能引導孩子重回正軌，老師不是偏心，也不是拿放大鏡檢視孩子。
如果對老師的作法無法理解，請勿驟下批判或是判斷，第一時間一定要找老師溝通，才不會加深親師之間的隔閡。「將心比心」尊重、支持老師，孩子在學業與品格自會獲益。
5.老師和家長的共同目標是？為孩子有更好的成長。
師生之間「處不來」，通常多是溝通與互信上出了問題，只要「講開來」，問題通常迎刃而解。
6.重要的是一定用講的
7.稱謂和語氣事是基本禮貌
8.用請教取代質疑或嗆聲
9.請給老師正向的回饋
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